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老师白了我
由于
的
,老师也随我一起哼叫不止。日
一天天过去了。肖依老师和我由一见钟情到上床
又到

恋,几乎天天要见面。
这时我会通过小提琴的变调提醒她我注意到了,她才会如梦醒一样赶
调整
的姿势和音乐的节奏,那红
一下
从迷人的俏脸跑到长长细细的脖
上,红红的嘴
就让细白的牙齿咬住了。
搬
来打开一看,竟是同学们私下传说的“
书”:“金瓶梅”我兴奋得赶
打开看。正在客厅收拾东西的老师听见书房里的动静,
来一看,拉长声音“哎呀…”
“这本书跟以前的不一样嘛…”老师红着脸辩解。我明白了,慢慢走到老师面前,嘿嘿坏笑着故意问:“有什么不一样?”
有时情到
时,我下
就要蠢蠢
动,小提琴就要走调,老师总在这时给我一个外人不易觉察的狼狼的
神,嘴
也
忍着抿在一起。
我说我什么时候挑逗你了,她就耍赖说反正我是挑逗她了,
得我没办法。之后自然又是一场
仙
死的床上大战。我们有时也安安静静地坐着读书。
我其实也一样,从小就受艺术熏陶,一直就是文艺骨
。在我们两个的指挥带动下,我们班总是能在上千人的学校里拿大奖。
肖依老师的
雅气质与读书是密不可分的。她喜
藏书,古今中外的名着摆了满满两大书柜。
我也是个书虫,看见书就不要命。一天我在她书房的书柜里翻
,在最下面的夹层里发现一摞用
纸包得严严实实得东西。
我们不时
情对视,相互调逗地微笑,让周围初谙风情的少男少女们领会那份温馨的情
氛围。
我知
大家
兴趣的不仅仅是我们的音乐,许多男生是来看肖依老师的,而女生则时常希望引起我的注意。
可一旦音乐响起,我们两个的注意力就集中在乐谱里了。我们在音乐里寻找相互的
恋和情
,尽
面对众人,但这
大胆的表
却隐藏在音乐里,只有我们两个人能
会。
到了晚上幽会时,她总是哈哈大笑,嘲笑我在那
场合竟然让

了起来。当我反
相讥时,她又撒
似地扑在我
上捶打,说是我挑逗她才害她情不自禁。
肖依是个才女,不但人长得好,还能歌善舞。学校组织什么活动,总能见到她的
影。
从另一方面说,这些活动也给我们两个的接
提供了许多条件。学校有一个综合活动中心,一、二层是
育馆和健
房,三层是舞蹈、音乐的练功房,四层是书法、绘画等活动展览的场馆。
一

涌

时,我闭起双
,将
死死
住老师的
,积蓄已久的


老师的
,我的全
也一阵
搐。
其实她有时也会失态,听到她弹钢琴的曲
变调,我
上就发现她的两条


并在一起蹭来蹭去,弹钢琴的手也不听使唤了。
我一脸不
兴:“当初“红楼梦”、“西厢记”你也说未成年不能看,可后来你还给我讲解呢!我已经17岁了,离成年也不远啦…”
一声,急急地跑过来,一把将书夺了下来:“谁让你
动书柜的…你还没成年呢,不能看这
书的…”
周末时,有不同
好的同学们可以到不同的场所去活动,各
比赛和展览也时常举行。我和肖依总在这里碰面。她弹一手好钢琴,我的小提琴拉得也不错,因此经常合练一些国内外的名曲,围观的听众总也不少。